Programma 4 | Onderwijs

We voeren de voor 2025 vastgestelde projecten uit conform het in 2024 geactualiseerde IHP. 

Stand van zaken

Aan ’t Heike 
De renovatie en verduurzaming van basisschool Aan 't Heike begint waarschijnlijk in december 2025.

De Meerhoef 
Basisschool De Meerhoef wordt vernieuwd en verduurzaamd. De laagbouw wordt gesloopt en vervangen door nieuwbouw. De werkzaamheden starten eerste kwartaal 2026, met tijdelijke huisvesting die begin 2026 wordt geplaatst.

Zeelsterhof 
In 2025 wordt een haalbaarheidsonderzoek uitgevoerd voor basisschool Zeelsterhof om renovatie of nieuwbouw te beoordelen. Voorbereidingen vinden plaats in 2025 en 2026, met uitvoering gepland voor 2027.

St. Jan Baptist 
In 2025 worden extra tijdelijke units geplaatst. De voorbereidingen zijn voor de zomervakantie afgerond en de werkzaamheden starten in het derde kwartaal van 2025. De units worden waarschijnlijk na de herfstvakantie in gebruik genomen.

De Heiacker (locatie Polders) 
De eigenaar van de schoolwoningen wil ze mogelijk aan de gemeente verkopen. De waarde en bouwkundige staat worden momenteel onderzocht. Na de taxatie en bouwkundige opname wordt besloten of de gemeente de woningen huurt of koopt.

Prins Willem-Alexanderschool (PWA) 
De eerste gesprekken met Veldvest over de toekomstige huisvesting van speciaal onderwijs zijn gevoerd. In 2025 worden een locatiestudie en haalbaarheidsonderzoek uitgevoerd, gevolgd door planvoorbereiding in 2026/2027 en uitvoering in 2027/2028

We voeren de verordening leerlingenvervoer uit. Leerlingen die het nodig hebben en hier op basis van de verordening recht op hebben  kunnen met behulp van leerlingenvervoer voor hen passend onderwijs volgen. 

Leerlingen die hier recht op hebben, kunnen met behulp van leerlingenvervoer naar school. Met ingang van het schooljaar 2025-2026 zal het feitelijke vervoer door een nieuwe vervoerder plaatsvinden.

Op basis van het uitvoeringsplan 2024-2025  'Focus op alle jeugd' en de visies op sport en cultuur wordt aandacht besteed aan talentontwikkeling van jeugdigen. Hiervoor wordt o.a. gebruik gemaakt van de inzet van onze combinatiefunctionarissen sport en cultuur.

Samen met onze partners in onderwijs, kinderopvang en het Centrum voor Jeugd en Gezin, voeren wij de activiteiten uit die in het uitvoeringsplan staan. De inzet van combinatiefunctionarissen voor sport en cultuur gaat gewoon door. In het schooljaar 2025-2026 zullen er pilots starten die zich richten op het verstreken van kansengelijkheid en daarmee op het vergroten van de deelname aan activiteiten als Sjors Sportief en Creatief.

We geven zoveel mogelijk kinderen in de leeftijd van 2,5 t/m 6 jaar met (een risico op) een taalachterstand de kans om gebruik te maken van vroeg- en voorschoolse educatie (VVE).  In het uitvoeringsplan  2024-2025  'Focus op alle jeugd' zijn activiteiten opgenomen rondom het ontwikkelen van een ondersteuningsteam 4- en een evaluatie van de doelgroepdefinitie voor voorschoolse educatie. 

Met de partners die betrokken zijn geweest bij de totstandkoming van het uitvoeringsplan 2024-2025  'Focus op alle jeugd' geven we gezamenlijk uitvoering aan deze activiteit.  Er wordt momenteel gewerkt aan de doorontwikkeling van de doelgroepdefinitie  voor voorschoolse educatie  die met ingang van 2026 zal worden gehanteerd. Verder is na de zomervakantie gestart met het ondersteuningsteam 4-. Door te werken met dit ondersteuningsteam worden peuters vanuit  verschillende expertises eerder in beeld gebracht, zodat tijdig en preventief gehandeld kan worden in de aanloop naar de start op de basisschool.

De capaciteit van het nieuwkomersonderwijs staat zowel landelijk als regionaal onder grote druk.  De schoolbesturen zijn verantwoordelijk voor dit aanbod. Wij vinden het van belang dat alle jongeren de mogelijkheid hebben om onderwijs te volgen. Zowel regionaal als binnen de gemeente Veldhoven ondersteunen wij onze onderwijspartners om voldoende onderwijscapaciteit te realiseren bijvoorbeeld door de aanwezigheid van voldoende onderwijshuisvesting.

In het uitvoeringsplan 2024-2025 'Focus op alle jeugd' staat dat we ons inzetten voor voldoende onderwijsplekken voor nieuwkomers. Samen met onze partners, die hebben meegewerkt aan het plan, voeren we deze activiteit uit. Daarnaast vindt over dit onderwerp structureel overleg plaats met de regiogemeenten en samenwerkingsverbanden voor het primair en voortgezet onderwijs.

Samen met de lokale partners vergroten we het bewustzijn en het creëren van begrip rondom het thema laaggeletterdheid en het gebrek aan digitale vaardigheden. Verder vergroten we de naamsbekendheid van het Digitaalhuis onder inwoners en organisaties. En wij stimuleren organisaties om inwoners waar nodig door te verwijzen naar het Digitaalhuis

De aanpak om bewustzijn te vergroten rondom het thema laaggeletterdheid wordt onverminderd voortgezet.  

De adviseur leerplicht controleert of alle jongeren die onder de Leerplichtwet vallen, op een school staan ingeschreven. Indien dit niet het geval is, onderneemt de adviseur leerplicht meteen actie. Door preventieve maatregelen zetten we in op het verminderen van relatief en overig schoolverzuim. Dit doen de adviseurs leerplicht onder andere door middel van goede contacten met scholen, het voeren van (preventieve) gesprekken met ouders en jongeren en samenwerking met het voorliggend veld en het generalisten- en specialistenteam.

Onze leerplichtambtenaren werken volgens de Leerplichtwet en de afgesproken regels om absoluut, relatief en overig schoolverzuim tegen te gaan. 

RMC-regio’s (Regionale Meld- Coördinatiefunctie Voortijdig schoolverlaters), scholen in het voortgezet onderwijs en MBO-instellingen proberen te voorkomen dat jongeren stoppen met school voordat zij een startkwalificatie hebben. Ook worden kwetsbare jongeren in het praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs door meerdere partijen gemonitord. Hierdoor zijn en blijven zij in beeld binnen de arbeidsmarktregio Eindhoven de Kempen. 

De aanpak om voortijdig schoolverlaten te voorkomen wordt onverminderd voortgezet.  Daarbij is er goed contact tussen scholen en zorgpartners.