Programma 4 | Onderwijs

We voeren de voor 2025 vastgestelde projecten uit conform het in 2024 geactualiseerde IHP. 

Stand van zaken

We voeren de verordening leerlingenvervoer uit. Leerlingen die het nodig hebben en hier op basis van de verordening recht op hebben  kunnen met behulp van leerlingenvervoer voor hen passend onderwijs volgen. 

Leerlingen die hier recht op hebben, kunnen met behulp van leerlingenvervoer naar school. Met ingang van het schooljaar 2025-2026 vindt het feitelijke vervoer door een nieuwe vervoerder plaats.

Op basis van het uitvoeringsplan 2024-2025  'Focus op alle jeugd' en de visies op sport en cultuur wordt aandacht besteed aan talentontwikkeling van jeugdigen. Hiervoor wordt o.a. gebruik gemaakt van de inzet van onze combinatiefunctionarissen sport en cultuur.  Met onderwijs zijn we in voorbereiding voor deze intensivering van deze inzet, waarbij meer focus komt op kansengelijkheid. De implementatie hiervan volgt naar verwachting in 2026.

Samen met onze partners in onderwijs, kinderopvang en het Centrum voor Jeugd en Gezin, zetten wij ons in voor talentontwikkeling van kinderen en jongeren. Dit doen wij onder andere via de combinatiefunctionarissen op het gebied van sport en cultuur.
Voor het schooljaar 2025–2026 worden twee pilots voorbereid die gericht zijn op het bevorderen van kansengelijkheid. Doel is om de deelname aan activiteiten van Sjors Sportief en Sjors Creatief te vergroten. Wij gaan in gesprek met de schoolbesturen om de haalbaarheid van deze pilots te toetsen en te bepalen welke randvoorwaarden nodig zijn voor succesvolle uitvoering. 

We geven zoveel mogelijk kinderen in de leeftijd van 2,5 t/m 6 jaar met (een risico op) een taalachterstand de kans om gebruik te maken van vroeg- en voorschoolse educatie (VVE).  In het uitvoeringsplan  2024-2025  'Focus op alle jeugd' zijn activiteiten opgenomen rondom het ontwikkelen van een ondersteuningsteam 4- en een evaluatie van de doelgroepdefinitie voor voorschoolse educatie. 

Met de partners die betrokken zijn geweest bij de totstandkoming van het uitvoeringsplan 2024-2025  'Focus op alle jeugd' geven we gezamenlijk uitvoering aan deze activiteit.  Er is een nieuwe doelgroepdefinitie vastgesteld voor voorschoolse educatie.  De nieuwe definitie richt zich op álle kinderen in de voorschoolse leeftijd met een reëel risico op een ontwikkelingsachterstand, zodat gerichter hulp aan hen kan worden geboden.  Verder is na de zomervakantie gestart met het ondersteuningsteam 4-. Door te werken met dit ondersteuningsteam worden peuters vanuit  verschillende expertises eerder in beeld gebracht, zodat tijdig en preventief gehandeld kan worden in de aanloop naar de start op de basisschool.

De capaciteit van het nieuwkomersonderwijs staat zowel landelijk als regionaal onder grote druk.  De schoolbesturen zijn verantwoordelijk voor dit aanbod. Wij vinden het van belang dat alle jongeren de mogelijkheid hebben om onderwijs te volgen. Zowel regionaal als binnen de gemeente Veldhoven ondersteunen wij onze onderwijspartners om voldoende onderwijscapaciteit te realiseren bijvoorbeeld door de aanwezigheid van voldoende onderwijshuisvesting.

In het uitvoeringsplan 2024-2025 'Focus op alle jeugd' staat dat we ons inzetten voor voldoende onderwijsplekken voor nieuwkomers. Samen met onze partners, die hebben meegewerkt aan het plan, voeren we deze activiteit uit. Daarnaast vindt over dit onderwerp structureel overleg plaats met de regiogemeenten ,  samenwerkingsverbanden voor het primair en voortgezet onderwijs en het COA.

Samen met de lokale partners vergroten we het bewustzijn en het creëren van begrip rondom het thema laaggeletterdheid en het gebrek aan digitale vaardigheden. Verder vergroten we de naamsbekendheid van het Digitaalhuis onder inwoners en organisaties. En wij stimuleren organisaties om inwoners waar nodig door te verwijzen naar het Digitaalhuis

De aanpak om bewustzijn te vergroten rondom het thema laaggeletterdheid wordt onverminderd voortgezet.  In 2025 wordt hiervoor, door contactgemeente Eindhoven, het  Regionaal Educatief Programma 2026-2029 vastgesteld.  Het DigiTaalhuis Veldhoven is in het najaar van 2025 gestart met het actualiseren van het lokaal Plan van Aanpak DigiTaalhuis Veldhoven.  

De adviseur leerplicht controleert of alle jongeren die onder de Leerplichtwet vallen, op een school staan ingeschreven. Indien dit niet het geval is, onderneemt de adviseur leerplicht meteen actie. Door preventieve maatregelen zetten we in op het verminderen van relatief en overig schoolverzuim. Dit doen de adviseurs leerplicht onder andere door middel van goede contacten met scholen, het voeren van (preventieve) gesprekken met ouders en jongeren en samenwerking met het voorliggend veld en het generalisten- en specialistenteam.

Onze leerplichtambtenaren werken volgens de Leerplichtwet en de afgesproken regels om absoluut, relatief en overig schoolverzuim tegen te gaan. 

RMC-regio’s (Regionale Meld- Coördinatiefunctie Voortijdig schoolverlaters), scholen in het voortgezet onderwijs en MBO-instellingen proberen te voorkomen dat jongeren stoppen met school voordat zij een startkwalificatie hebben. Ook worden kwetsbare jongeren in het praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs door meerdere partijen gemonitord. Hierdoor zijn en blijven zij in beeld binnen de arbeidsmarktregio Eindhoven de Kempen. 

De aanpak om voortijdig schoolverlaten te voorkomen wordt onverminderd voortgezet.  Daarbij is er goed contact tussen scholen en zorgpartners.